Курсовая работа на тему: Диагностика мотивации достижения и самооценки личности у студентов 1 и 2 курсов УГЛТУ и РГППУ

Введение

Темой данной курсовой работы является: "Диагностика мотивации достижения и самооценки личности у студентов 1 и 2 курсов Уральского Государственного Лесотехнического Университета (УГЛТУ) и Российского Государственного Профессионально-Педагогического Университета (РГППУ)". Основными составляющими этой работы являются теоретическая часть, которая включает в себя обзор литературы по проблеме исследования и описание его предмета, основные подходы к исследованию данного психологического феномена, а также краткую характеристику основных методов его измерения, и эмпирическая часть, где описывается порядок организации и проведения исследования, также описаны использованные методы в исследовании, процедуры обработки и анализа исходных данных.

Я считаю, что данная тема достаточно актуальна, так как в современных условиях проблема человеческой активности занимает особое место. Становление субъекта деятельности, способного осознанно ставить жизненные цели и добиваться их, способного брать на себя ответственность за принятие решения, детерминировано той стратегией поведения, которая формируется в процессе социализации. Такую стратегию поведения, на мой взгляд, обеспечивает мотивация достижения, отражающая ценностное отношение индивида к себе как личности и субъекту деятельности.

Интерес человека к себе, к своему "Я", издавна был предметом особого внимания. И кто знает, может быть, из этого интереса возникла сама психология как наука. Внутренний мир личности, её самосознание всегда были в центре внимания не только философов, ученых, но и писателей и художников. Поведение человека всегда, так или иначе, сочетается с его представлением о себе (образ "Я") и с тем, каким он хотел бы быть. Изучение свойств самосознания адекватности самооценок, структуры и функций "образа Я" представляет не только теоретический, но и практический интерес в связи с формированием жизненной позиции личности.

Исходя из этого, объектом обследования является мотивация достижения, а предметом - взаимосвязь мотивации достижения и самооценки личности.

Цель исследования: Измерение мотивации достижения и самооценки личности у студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Проанализировать литературные источники по данным проблемам;

2. Подобрать методики для исследования;

3. Продиагностировать мотивацию достижения у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ;

4. Продиагностировать самооценку личности у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ;

5. Составить диагностическое заключение по мотивации достижения и самооценки личности на студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ;

6. Сообщить обследуемым результаты диагностики;

7. Сравнить мотивацию достижения и самооценку личности у девушек и юношей на выборке студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ;

8. Выявить взаимосвязь между мотивацией достижения и самооценки личности на данной выборки.

Выборка, на которой проводилось исследование, представлена студентами РГППУ и УГЛТУ. Общее количество обследуемых - 50 человек, из них 26 девушек и 24 юноши, в возрасте от 17 - 21 года со средним возрастом 18,6 лет.

Для исследования были применены следующие методы:

1. Психологические методы: "Опросник изменения результатирующей тенденции мотивации достижения" А. Мехрабиана и "Методика самооценки личности" С. А. Будасси.

2. Методы математической обработки: программа "Excel" и "SPSS".

Проблеме мотивации достижения посвящено большое число теоретических и эмпирических исследований, как в зарубежной, так и отечественной психологии. Изучался феномен мотивации достижения и его связь с поведением и деятельностью (Г. Мюррей, К. Левин, Р.Г. Андерсон, В.А. Скотт, М.Ю. Орлов, Р.С. Вайсман, А.К. Маркова, В.И. Степанский, Г. Трудевинд, Б. Хусарек, В. Грабал, В.М. Матюхина, Т.А. Саблина, В.В. Шипилина, Г.В. Литвинова и др.). Мотивация достижения рассматривается как структурное образование, мотивы которой - достижение успеха и избежание неудачи состоят из следующих компонентов: потребность достижения цели и ее антиципация, инструментальная активность, аффективное состояние, результат деятельности и отношение к этому окружающих (Дж. Аткинсон, Д. Мак-Клелланд, Х. Хекхаузен).

И работы в области самооценки: Хорни К., Будасси С. А., Берне Р., Петровский А. В. и др.

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы изучения мотивации достижения и самооценки личности 1.1 Мотивация достижения и самооценка как предмет исследования

- Понятия мотивации достижения успеха и избегания неудач

- Понятие самооценки личности

- Мотив достижения как фактор формирования самооценки и уровня притязаний

- Основные методы диагностики мотивации достижения и краткая характеристика наиболее часто применяемых методик Глава 2. Организация и методики психодиагностического обследования

- Организация психодиагностического обследования

- Характеристика применяемых психодиагностических методик

- Описание психодиагностической процедуры Глава 3. Результаты диагностики и их обсуждение

- Психодиагностическое заключение о характерных особенностях мотивации достижения и самооценки личности в диагностируемой выборке

- Сравнительный анализ мотивации достижения и самооценки личности мужчин и женщин на выборке студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ

- Обсуждение вопроса о наличии взаимосвязи мотивации достижения и самооценки личности на примере обследуемой выборки Заключение44

- Список литературы

Заключение

В данной курсовой работе мы рассмотрели взаимосвязь мотивации достижения и самооценки личности.

Основными составляющими этой работы являются теоретическая часть, которая включает в себя обзор литературы по проблеме обследования и описание его предмета, основные подходы к исследованию данного психологического феномена, а также краткую характеристику основных методов его измерения, и эмпирическая часть, где описывается порядок организации и проведения исследования, также описаны использованные методы в исследовании, процедуры обработки и анализа исходных данных.

Теоретической основой работы явились фундаментальные труды по изучению мотивации достижения таких ученых, как: Дж. Аткинсон, Д. Мак-Клелланд, Х. Хекхаузен и др.

И работы в области самооценки: Хорни К., Будасси С. А., Берне Р., Петровский А. В. и др.

Список литературы

1. Берне Р. Развитие "Я-концепции и воспитание. - М.,1986.

2. Бодалев А.А., Столин В. В. Общая психодиагностика. - СПб.: Речь, 2006. - 440с.

3. Будасси С.А. Защитные механизмы личности. М., 1998.

4. Вилюнас В.К. "Психологические механизмы мотивации человека.",М.,1990.

5. Глуханюк Н.С, Белова Д.Е. Психодиагностика. - М.: Академический проект; Екатеринбург, 2005. 272с.

6. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология. - М.: Академический проект; Екатеринбург, 2005. 368 с.

7. Гуревич К.М. психологическая диагностика, М., 1997.

8. Данилова Н.Н., Крылова А. Л. "Физиология высшей нервной деятельности", Р.-на-Д., 1999.

9. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. 1990. №4.

10. Захарова А.В. Психология формировани самооценки. - Минск, 1993.

11. Зейгарник Б.В. "Теории личности в зарубежной психологии", М., 1982.

12. Изард К. Э. "Психология эмоций", СПб.,2000.

13. Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие. - Минск: Университетское, 1997. - 212с.

14. Конюхов Н.И. "Словарь-справочник практического психолога", Воронеж,1999

15. Куницына В.Н. Восприятие подростками других людей и себя. - Л., 1972.

16. Магомед-Эминов М.Ш. "Мотивация достижения: структура и механизмы" автореф. дис., М., 1987.

17. Маслоу А. "Мотивация и личность", СПб, 1999.

18. Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка. - М., Знание, 1979.

19. Немов Р.С. "Психология", т.1, М., 1999

20. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Знание, 1982. - 179с.

21. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. Серия "Психологическая энциклопедия". Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002, 656 с.

22. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М., Мир, 1994.

23. Рубинштейн С.Л. "Основы общей психологии", СПб.,1999.

24. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов на Дону: Феникс, 1997. - 214с.

25. Фопель К. "Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего.", М., 2000.

26. Хекхаузен Х. "Психология мотивации достижения", СПб, 2001.

27. Холл К.С., Линдсей Г., "Теории личности", М.,2000.

28. Хорни К. Самосознание. М., 1996.

29. Яньшин П.В., Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности, СПб, 2004